Cientista procura colaboradores de verdade!

A cientista procura colaboradores parceiros, capazes de revisar artigos em coautoria com rapidez (não precisa ser a velocidade da luz, deixo bem claro), mas em menos de 1 mês para um paper e menos de 4 dias para 4 figuras. Será que é pedir muito?

Sobre a solidão acadêmica

O que eu vou dizer aqui não deve ser novidade para muitos como eu, cientistas iniciando uma carreira: a solidão acadêmica dói. Quem já sentiu entende, mas para você, sortudo, que desconhece esse fenômeno, aí vai uma explicação simples: você está perdido e não há ninguém para "iluminar" seu caminho.

Imagine que você terminou seu mestrado, doutorado ou mesmo seu pós doc e está por aí tentando um novo projeto, em um novo laboratório. Todos sabemos que está mais fácil encontrar o Bono na rua e pedir um autógrafo do que ser agraciado com uma bolsa CNPq/Capes nesta crise. Alguns poucos encontraram o Bono, outros (pouquíssimos) conseguiram a bolsa, mas os cagados mortais como eu seguiram com "nenhuma das alternativas". Neste momento, tudo que eu e você podemos desejar é alguém para te dizer "amigo, segue por aqui", "escreve para o prof. X" ou "tenta a bolsa no país Y, tá bem favorável"... mas se você teve um péssimo PI você está sozinho.

E o que fazer neste momento?

Gostaria de saber, caro amigo. Estou procurando a resposta.
Mas para você, que ainda está fazendo sua IC, MS, DR ou PD, minha dica é sempre procurar por um bom orientador. Bom não significa legal, bonzinho, camarada, colega de bar... nada disso... bom significa engajado, disposto a correr atrás de financiamento, comprar briga e sentar com você para resolver problemas, dúvidas e te ensinar a escrever seus papers, relatórios. Te garanto que é disso que você precisa. Minha experiência me ensinou que nenhum orientador vai sentar contigo e te ensinar o básico: essa será a tarefa de seus colegas/amigos, um pouco mais experientes (se você tiver sorte). Na pior das hipóteses, você se descobrirá autodidata e usará o cérebro e muitos, muitos livros e papers para se descobrir autodidata. Ao seu PI, cabe sempre a tarefa de te ajudar a entender como apresentar seus dados, como se defender de críticas e como ser independente no futuro... mas para isso, o laboratório dele tem que funcionar e você tem que ter a cabeça livre de outras preocupações como pagarei minhas contas, Jesus?. Afinal, ciência é sua profissão e apesar de muitos não compreenderem, você vive dela. 

Sobre conseguir um emprego

Nunca antes nessa história me preocupei tanto em arrumar um emprego. Deve ser um sinal de que, finalmente, me tornei uma adulta. Vivendo no Brasil, nunca tive sérios problemas em me virar, seja porque trabalhava com pesquisa e fui agraciada com bolsas de estudo ou porque voltei a morar com meus pais na cidade em que nasci e na qual conhecia muitas pessoas e tinha vantagens por ter estudado, viajado e falar inglês fluentemente.
Mas na Alemanha, não sou ninguém. Ou melhor, sou a esposa de um alemão que, por mais que estude, está longe de falar um alemão digno de ser considerado aceitável. Esqueça todos os seus diplomas, certificados e habilidades: se não falar alemão e não entender o que os nativos dizem (leia-se: cada região tem um sotaque e muitas particularidades, chegando a configurar um "dialeto") você não é empregado nem para limpar banheiro, nem para servir cafezinho, nem para varrer rua.
E não é só isso: não basta apresentar seu currículo. Você precisa anexar comprovantes, certificados e diplomas. E não para por aí: para cada vaga, é necessário escrever uma carta de motivação que nada mais é explicar o porque você merece essa vaga (e inventar infinitas razões que se resumem ao fato de que todo ser humano que não nasceu rico, precisa de um trabalho que pague suas contas) e "puxar o saco" do futuro potencial empregador. Por fim, fique feliz se a carta for aceita em inglês. Se for para escrever em alemão, meus amigos, não basta conhecer a gramática e escrever de forma correta. Você precisa escrever de forma aceitável de expressar o seu alemão gramaticalmente correto. Quase missão impossível.
Os alemães e a Alemanha tem muitas qualidades mas posso dizer, sem sobra de dúvidas, que por mais que eles acreditem ser livres por pode usar cabelos de todas as cores e da "liberdade" de andar pelas ruas vestido como quiser sem ter que enfrentar olhares, vivem acorrentados a normas, regras e padrões inquestionáveis. E nesse contexto, eu vivo procurando por ar fresco e uma oportunidade de colocar a cabeça e ver por cima desta constante neblina.

Sobre conseguir um pós doc no Brasil...

... está mais fácil achar ouro no seu quintal do que abrir um edital de bolsas além do Cronograma fixo do CNPq.

Ser cientista no Brasil, nos dias de hoje, é desesperador.

Sobre a realidade do cientista no Brasil

Hoje o texto é um desabafo mesmo. Podem me jogar ovos, tomates... me crucifiquem.
Quem já participou do CsF (ou Ciências sem Fronteiras, para os íntimos) sabe bem que existe uma cláusula no contrato exigindo que o beneficiário retorne ao Brasil após o término dos estudos e no país permaneça. Ainda, o ex-bolsista deve se comprometer com atividades relacionadas (leia-se, científicas) a fim de retornar/compartilhar/aplicar o conhecimento adquirido no exterior com a nossa sociedade.
Me parece digno, justo.
Mas, não acaba aí. Vejam só: você volta ao Brasil cheio de amor pra dar ideias novas e submete um novo projeto para dar continuidade ao seu treinamento científico e aplicar o conhecimento adquirido/compartilhar tal com estudantes, professores e muitas vezes também com leigos (porque não?!).
E o que acontece?

Seu projeto é negado por falta de verba.

Me diz, Brasil, aonde aplicar o tão famigerado "conhecimento adquirido"? No jardim da minha casa? No boteco da esquina? E quem paga as minhas contas ??

Não vivemos de luz ainda, infelizmente.

Bolsista/Cientista no Brasil deveria receber adicional por trabalho em ambiente hostil, em condições precárias, por alta periculosidade. Mas a verdade é que, na "pátria educadora", quando o orçamento aperta, as primeiras verbas a serem cortadas são as da educação. Milhares de estudantes e pesquisadores são enviados anualmente ao exterior para que retornem ao Brasil e engordem a fila dos desempregados altamente qualificados. Daí me pergunto: para que? Cientista no Brasil não é levado a sério: cientista nem é uma profissão reconhecida (legalmente e ilegalmente, podemos dizer).

E não para por aí. Educação nunca foi prioridade de nenhum governo brasileiro. Professores do Paraná estão aí para mostrar o amor e o respeito que recebem por educar nossas crianças em troca de salários dignos de uma comédia do tipo mais vagabundo que se pode imaginar. Ao olhar para essas fotos é impossível não lembrar dos tempos da ditadura militar. Aquela que deixou saudade em muita gente por aí e que parece ter fugido da escola e nunca ter aberto um livro da história na vida.

Fonte: Google

E para finalizar meu momento revolta, já que falamos em ditadura, meu recado para o ministro da educação:

Sobre ser Chefe

Errado está aquele que pensa que é apenas legal ser chefe. Não creio que seja assim, simples. Ser chefe não é apenas liderar, dar ordens e aguardar (pacientemente) que estas sejam cumpridas, esperar que os resultados caiam na sua mesa, enquanto você bebe calmamente seu café.
Ser orientador, então, é ainda pior. Como a palavra diz, orientador é aquele que deveria orientar, guiar o aspirante a cientista (biólogo ou não) por entre os caminhos da boa ciência, honesta e ética. Ao orientador, cabe mostrar ao pupilo que boas ideias surgem de muita leitura e que bons resultados são filhos do esforço e da dedicação de ambos, orientador e orientado, e não apenas de uma das partes envolvidas. Afinal, como esperar que um aspirante seja brilhante ao ponto de idealizar, realizar, analisar e colocar no papel a sua ciência, tudo sozinho? Ele é apenas um aprendiz. Igualmente, onde ficaria o processo de aprendizado se quem executasse todo o trabalho fosse aquele que tem o conhecimento e que deveria passar este adiante?
Orientador e orientado: uma relação de amor e ódio.
Aos 30 e poucos fui obrigada a rever meus conceitos sobre o que é ser um orientador e que tipo de orientador eu quero ser.
Aos 20 e poucos, na minha pouca experiência, achava que, profissionalmente, ser um bom orientador se resumia a ensinar o caminho: escrever projetos que garantiriam o meu financiamento, analisar os dados, compreender os processos biológicos envolvidos e por fim "vendê-los" de forma a emplacar o artigo em uma boa revista. Pessoalmente, um bom orientador era aquele com quem eu poderia conversar abertamente, sem medo e sem caras feias, sem me perguntar qual era o humor da pessoa naquele dia para então, direcionar as minhas perguntas e pedidos de socorro sem ser escorraçada porta a fora.
Passados alguns anos e outros laboratórios, vejo que a situação é ainda mais complexa do que eu imaginava, vejam só. Além de ensinar e garantir que o aluno aprenda a fazer ciência de qualidade, o orientador tem que garantir que o aluno tenha condições de executar seu projeto, o que significa:

a) um laboratório equipado (reagentes, máquinas, dinheiro para as despesas)
b) alunos dedicados exclusivamente ao projeto (ou seja, que tenham como pagar suas contas)
c) orientador comprometido com o grupo de pesquisa
d) todas as anteriores

Sim, eu não pensava muito sobre de onde vinha o dinheiro que pagava meus reagentes, sobre quantos projetos meu orientador teve que escrever e sobre como administrar os recursos e distribuir igualmente entre projetos distintos. Vida complicada. Sim, talvez eu não pensava muito no quanto eu era privilegiada em ter uma bolsa e viver dela, sendo que parte da responsabilidade por eu usufruir deste privilégio vinha do currículo "gordo" do meu orientador. E por fim, de que adiantaria infraestrutura e dinheiro se na "hora H" meu amado chefe estará de férias em algum lugar paradisíaco ao invés de estar ali para me dar aquela dica amiga antes de enviar o artigo para revisão? Sabias perguntas, que deixam clara a resposta certa.
Ser orientador é uma tarefa complexa e que exige muita visão daquele que a assume. Os alunos confiam em você, dependem de você para utilizar de forma exemplar o dinheiro neles investido. Os alunos precisam do seu comprometimento em garantir um ambiente no qual o trabalho possa fluir sem preocupações do tipo "terei dinheiro/reagentes/máquinas operando normalmente para finalizar meu experimentos?" Ou pior: "terei uma bolsa que pague as minhas contas e me permita terminar meu projeto no tempo previsto?" Ser orientador é exemplo. Ou deveria ser. É com ele que você aprende que ciência é amiga da responsabilidade e que, uma vez assumido, um projeto tem por obrigação que ser finalizado. É um compromisso entre duas pessoas com a ciência e com todos aqueles que pagam para que os laboratórios e as universidades/institutos de pesquisa mantenham suas portas abertas. Então, caros amigos orientadores no presente, passado e futuro, sejamos conscientes: aluno é igual a filho. Uma vez que você assumiu, tem que cuidar. Com carinho.